Apoyo escolar en minigrupo: ¿cómo funciona?

Antes de nada, conviene decirlo con claridad: funciona bien. Muy bien, de hecho.

Pero examinemos con más detalle los entresijos de esta modalidad de clases.

¿Qué formatos existen?

En primer lugar, insistamos en que el apoyo escolar debe concebirse realmente como un programa a medida para tu hijo. Si la relación con el grupo de clase resulta problemática, sobre todo en aulas muy numerosas, o si existen dificultades de relación con los demás, entonces un apoyo escolar totalmente individualizado puede ser la solución. A veces los niños necesitan que una explicación o una lección se dirija directamente a ellos para asimilar el contenido. En ocasiones, necesitan alejarse de un grupo que funciona mal o de compañeros especialmente tóxicos. Pero si tu hijo solo necesita una estructura de clase con menos compañeros, o con compañeros escogidos con cuidado, entonces sí: el apoyo escolar en minigrupo es LA solución.

La composición del minigrupo puede variar:

• Alumnos del mismo nivel: ideal para recrear un ambiente de clase en miniatura. Esta fórmula da mucha flexibilidad al profesor, que puede organizar trabajos en grupo y hacer circular la palabra. La participación gana en eficacia, lo que favorece un aprendizaje sano y constructivo. Como en clase, pero mejor.
• Alumnos de niveles ligeramente distintos: puede resultar estimulante cuando el alumno más avanzado acepta el juego de apoyar y orientar al compañero de nivel algo inferior. El profesor debe entonces organizar actividades complementarias, lo que puede requerir cierta creatividad pedagógica. Esta configuración permite desarrollar en los niños la ayuda mutua, la responsabilidad y la autonomía.
• Alumnos que se conocen: perfecto para recuperar la confianza en uno mismo y crear un clima seguro y positivo.
• Alumnos que no se conocen: recomendado para conocer a otros compañeros y ampliar el círculo de amistades; pueden ser, por ejemplo, hijos de colegas, de amigos, de personas de un mismo entorno o de familias expatriadas.

¿Cuáles son las ventajas?

Sin duda, la primera ventaja es la capacidad de recrear un aula sin pasar por la escuela. Esta fórmula está especialmente indicada en las situaciones de educación en casa o homeschooling.

Después, la sociabilidad. Los alumnos interactúan entre ellos, se ayudan, trabajan juntos. Y según se conozcan o no, el apoyo escolar compartido puede reforzar sus ganas de hacer otras actividades juntos, deportivas o de otro tipo. Algunas asignaturas se prestan especialmente bien al apoyo escolar en minigrupo: los idiomas, las asignaturas científicas (aunque para los experimentos hace falta cierto material), la preparación de exámenes, etc. Por ejemplo, si estás en el último curso y preparas una prueba oral, seguir una clase de apoyo en minigrupo puede ser muy ventajoso. Los compañeros se convierten en miembros del tribunal y pueden intercambiar impresiones de forma constructiva. Lo mismo vale para la preparación de exposiciones orales de literatura, donde incluso se pueden repartir las lecturas entre todos. En resumen, las posibilidades son infinitas. Por último, pero no menos importante, el apoyo escolar en grupo permite reducir los costes. En lugar de pagar una clase particular solo para tu hijo, el precio de la clase se reparte entre varias familias, lo que la hace más accesible económicamente.

¿Cuáles son los inconvenientes?

Sí, hay algunos inconvenientes. El primero es el del espacio. A menos que tu profesor disponga de una sala propia, lo que ocurre, aunque es poco frecuente incluso entre los profesores de apoyo escolar más profesionales, hace falta un lugar para que la clase pueda celebrarse.

Se abren entonces varias opciones. Habilitar un espacio en tu casa: sí, por qué no, si dispones de sitio suficiente. También puedes ponerte de acuerdo con otra familia para encontrar un espacio común y alquilarlo, de acuerdo con el profesor o con la academia que os ha puesto en contacto. Si se trata, por ejemplo, de una clase de conversación en un idioma extranjero, se puede optar por un lugar más informal, como un parque si hace buen tiempo. O, sencillamente, una visita a un museo u otro sitio, hablando en el idioma en cuestión, puede hacer las veces de clase de conversación.

Por supuesto, la clase también puede impartirse en línea, lo que resuelve el problema del espacio. Esta modalidad permite además reunir a alumnos de orígenes muy diversos, aunque, en contrapartida, puede frenar un poco la sociabilización.

Veamos ahora el punto de vista del profesor

Enseñar a un solo alumno y enseñar a un grupo de alumnos, por pequeño que sea, no es lo mismo. No se movilizan las mismas competencias pedagógicas. Una clase particular exige una flexibilidad total hacia el alumno que se tiene a cargo; una clase en grupo, mini o no, exige un equilibrio entre la atención individual y la dinámica de grupo.

En cuanto a la tarifa de una clase en minigrupo, sí, es una cuestión muy importante: ¿debe pagar cada alumno la tarifa completa de una clase particular? Idealmente, no. Una vez más, hay que reconocer que la prestación que se ofrece a un alumno solo no es la misma que la que se da a varios. En ese caso, pedir a cada alumno una tarifa inferior a la que se pediría a uno solo es una forma de hacer rentable la clase y, al mismo tiempo, de ofrecer a las familias un precio competitivo. Es una cuestión de equilibrio: lo esencial es que todos salgan ganando.

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