Преподавать Войти
Учёба в эмиграции

Как экспатриация влияет на личностное развитие детей

Экспатриация открывает детям новые культуры, языки и уклады жизни. Этот опыт влияет на них особенно сильно, ведь он накладывается на сам процесс взросления.

Constantin Mardoukhaev

Экспатриация оказывает глубокое влияние на личностное развитие каждого человека. Она открывает возможность познакомиться с новыми культурами, новыми языками и новым укладом жизни. На детей переезд за границу влияет особенно сильно: этот опыт накладывается на сам процесс взросления и воспринимается свежим, открытым умом. Чтобы ребёнок извлёк из него максимум, важно заранее подготовить переезд вместе с детьми (материал на французском языке).

Развитие открытости мышления

Переезд в другую страну позволяет детям любого возраста знакомиться с новыми культурами и новыми образами жизни. Это помогает им шире смотреть на мир, становиться более открытыми и любознательными. Они учатся видеть мир с точек зрения, отличных от привычных в родной стране, и тем самым пересматривают собственные стереотипы.

Развитие терпимости к различиям

Жизнь за границей сводит ребёнка с людьми самого разного культурного происхождения. Он естественным образом учится принимать различия и жить в согласии с теми, кто не разделяет его культуру, образ жизни и даже убеждения. Дети приобретают то, что называют «социальным богатством»: они учатся уважать разницу во мнениях, взглядах и обычаях в среде, ставшей для них мультикультурной.

Развитие способности адаптироваться

Новая жизнь за границей остаётся испытанием и порой может выбить из колеи, особенно самых младших. Эта новая глава требует умения приспосабливаться к незнакомой среде, где неизвестное встречается на каждом шагу. Такой большой шаг развивает адаптивность: дети становятся гибче и легче переживают перемены. Скорее всего, это первая крупная перемена в их жизни, но точно не последняя. По мере открытий их навыки множатся: они учатся осваиваться в новых ситуациях, находить решения возникающих проблем и заметно более самостоятельно готовиться к очередным переменам.

Развитие самостоятельности

Экспатриация также учит детей справляться самим в новых условиях. Завязать разговор на другом языке, найти новых друзей с непривычными играми, доброжелательно отнестись к незнакомому: все эти вызовы требуют смелости. Умение решаться укрепляет независимость и самооценку. Открытость, находчивость и способность к самоорганизации нередко способствуют формированию более экстравертного характера у детей экспатов.

Развитие владения собой

При всех своих испытаниях новая жизнь может быть опытом одновременно стрессовым и стимулирующим. Она помогает детям лучше владеть эмоциями и укрепляет их способность управлять своими чувствами. Они учатся справляться со стрессом, переживать фрустрацию и контролировать эмоции благодаря множеству ситуаций, с которыми в родной стране, возможно, никогда бы не столкнулись.

Трудности экспатриации

Разумеется, переезд за границу может создавать для детей и определённые сложности. Как и при любом переезде, период привыкания неизбежен. Ребёнок может чувствовать себя изолированным, потерянным, сталкиваться, например, с языковым барьером. Важно сопровождать и поддерживать его в этот переходный период и сохранять открытый диалог, чтобы понимать, с какими трудностями он сталкивается.

Несколько советов, которые помогут ребёнку извлечь пользу из жизни за границей:

  • Открываться новому опыту: поощряйте ребёнка выходить из зоны комфорта и исследовать новые культуры и новые способы жить.
  • Общаться с окружающими: стараться разговаривать с людьми другой культуры и другого языка. Это помогает лучше понять новую среду и завести друзей.
  • Быть терпеливым: чтобы привыкнуть к новой культуре, нужно время. Никто не должен ожидать, что сразу всё поймёт и всем овладеет. Этот переходный период очень важен, и торопить его не стоит.

Важно побуждать детей решаться и идти навстречу другим, не позволяя страху взять верх. В повседневности новой жизни неизвестное не означает опасность. Любопытство, желание открывать и знакомиться будет рождаться или расти день за днём.

Существует и понятие «ребёнок третьей культуры»: этот термин ввёл в 1960 году доктор Юзим, чтобы описать соединение культуры, в которой ребёнок родился (первой), с культурой принимающей страны (второй), из которого рождается уникальный образ жизни (третий), со своими новыми ценностями и убеждениями. Дети третьей культуры не отождествляют себя полностью с культурой родителей и не до конца усваивают культуру принимающей страны. Они выстраивают собственную систему норм и поведения и формируют уникальную идентичность под влиянием сразу нескольких культур.

Дети экспатов растут между мирами: мультикультурное воспитание с самых ранних лет формирует у них особую широту взглядов.

Экспатриация остаётся уникальным и очень обогащающим опытом, тем более сильным, что он приходится на период взросления. Немного подготовки и понимания предстоящих вызовов, и ребёнок сможет взять от этого приключения максимум: оно сыграет важную роль в его личностном развитии и в желании открывать новые горизонты.

Силуэты детей, бегущих по холму

Фото: Rene Bernal, Unsplash

Как Axiom Academic сопровождает детей экспатов

Адаптация проходит легче, когда у ребёнка есть надёжная академическая опора. Axiom Academic сопровождает семьи экспатов по всему миру: индивидуальные занятия онлайн или на дому, поддержка по предметам школьной программы, помощь при смене школьной системы и подготовка к экзаменам. Преподаватель подбирается под профиль ребёнка и помогает ему сохранить уверенность и мотивацию в новой среде. Расскажите нам о вашей ситуации через страницу контактов: мы предложим подходящее решение, а на первый урок действует гарантия «доволен или вернём деньги».

Главное из статьи

  • Открытость мышления: знакомство с новыми культурами расширяет картину мира ребёнка
  • Терпимость к различиям и умение жить в мультикультурной среде
  • Адаптивность: первый большой переезд учит гибкости и спокойному отношению к переменам
  • Самостоятельность и уверенность в себе через повседневные вызовы новой жизни
  • Эмоциональная саморегуляция в незнакомых ситуациях
  • Понятие «ребёнок третьей культуры» (термин доктора Юзим, 1960 год)
  • Практические советы родителям на период адаптации